Public : primaire (6-12 ans)

Durée : 3 heures

Nombre de participant·es : une classe (idéalement +/- 15 enfants par groupe)

Coût : gratuit

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Cycle 1 (1^e – 2^e  ) : Diversité des familles

L’animation commence par des activités pour apprendre aux enfants à identifier et respecter leurs propres limites et celles des autres dans des situations de la vie courante (éducation au consentement).

Sur base d’un photolangage, de témoignages vidéo, de contes et de jeux de société, les enfants seront invité·es à s’exprimer de manière créative et à discuter ensemble afin de :

• Faire émerger leurs représentations à propos des familles, de leur rôle et leur composition 
• Découvrir différentes formes de famille 
• Réfléchir à l’inclusion des différentes formes de famille à l’école et au-delà

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Cycle 2 (3^e– 4^e) : Stéréotypes de genre et égalité

L’animation est introduite par des activités pour apprendre aux enfants à identifier et respecter leurs propres limites et celles des autres dans des situations de la vie courante (éducation au consentement).

Au travers d’un débat mouvant et d’un Escape Game, les enfants seront invité·es à échanger et réfléchir ensemble afin de :

• Faire émerger leurs représentations à propos du genre et des stéréotypes sur les filles et les garçons 
• Comprendre l’impact de ces stéréotypes sur la vie de chacun·e 
• Dégager des idées d’actions favorisant l’égalité des droits

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Cycle 3 (5^e – 6^e ) : Être une fille, être un garçon qu’est-ce que ça veut dire ?

L’animation est introduite par des petites activités pour apprendre aux enfants à identifier et respecter leurs propres limites et celles des autres dans des situations de la vie courante (éducation au consentement).

Au départ de mots, d’images et d’une courte vidéo, les enfants seront invité·es à s’exprimer de manière créative et à discuter ensemble afin de :

• Faire émerger leurs représentations à propos du genre et du sentiment amoureux 
• Découvrir des exemples de personnes et de personnages qui ne sont pas conformes aux stéréotypes de genre 
• Réfléchir ensemble aux stéréotypes de genre et à la diversité des identités et expressions de genre